Учебната дисциплина е задължителна за студентите от ОКС „бакалавър” в специалностите „Национална сигурност и културно-историческо наследство“ и включва:
- 35 учебни часа лекции (Л), 14 учебни часа упражнения (дискусии и семинари) и 6 учебни часа практически занятия (Пр) за редовна форма на обучение;
- 30 учебни часа лекции (Л), 10 учебни часа упражнения (дискусии и семинари) за задочна форма на обучение;
Курсът от лекции третира основни моменти от характеристиките, природата, фундамента и различните видове операции в отговор на кризи (ООК), прилагането и използването на всеобхватния подход при подготовката и провеждането на този вид операции . Учебната дисциплина е обособена в два модула:
· Първи модул: Основи и подготовка на операциите в отговор на кризи
· Втори модул: Прилагане на всеобхватния подход в операциите в отговор на кризи
Целта на учебната дисциплина е да се разшири професионалните компетентности и компетенциите на студентите, подготвяни за ръководители от средните и висшите управленски нива в организационните структури в сферата на националната сигурност за публичния и частния сектори, на икономиката както в страната, така и в чужбина, чрез придобиване на нови знания, умения и способности, касаещи както теорията на ООК и прилагането на всеобхватния подход в този вид операции, така също и координирането на усилията между различните източници на сила и мощ в национален и съюзен формат при прилагането на този подход. Всичко това ще позволи на обучаемите да изпълняват функции и задължения на различните длъжности, които ще заемат след завършване на УниБИТ.
Целта се постига чрез изпълнението на следните основни задачи за придобиване на нови знания, умения, компетентности и компетенции от обучаемите:
· Формиране и задълбочаване на знанията по същността на операциите в отговор на кризи (ООК);
· Запознаване с теоретичните основи за класификация на подобен тип операции, източниците за това и със съдържанието на различните видове операции, както и критериите за определяне на различията;
· Изучаване на въпросите за подготовката и провеждането на ООК и усъвършенстване на уменията за тяхната подготовка, провеждане, интегриране и поддържане;
· Систематизиране на знания за особеностите на ООК, свързани с многонационалната среда, когато се провеждат в такава.
· Систематизиране на знания за особеностите на този вид операции, свързани с междуинституционалната среда, когато се провеждат в национален мащаб.
· Повишаване организационната култура на обучаемите за работа в различните нива – тактическо и оперативно при подготовка и провеждане на подобни операции.
Очакваният резултат от решаването на формулираните задачи е усвояване на знания, формиране на умения и придобиване на компетентности, необходими за изпълнение на длъжностни функции и задължения в публични и частни организационни структури на сигурността, както следва:
1. Компетентности/Знания:
1.1. Разширени и задълбочени теоретически и фактологични компетентности (знания, познания, понятия, осведоменост) за:
· основите на операциите в отговор на кризи (ООК);
· класификацията на тези операци, тяхното обособяване в национален и международен формат;
· същността на всеобхватния подход и неговото прилагане при подготовката и провеждането на различните ООК.
1.2. Самостоятелно интерпретира на придобитите компетентности (знания, познания, понятия, осведоменост), като ги свързва с прилагане на факти и чрез критично възприемане, разбиране и изразяване на теории, принципи, взаимнозависещи логически действия и дейности в обкръжаващата среда за сигурност.
Учебната дисциплина включва изучаване на следните основни проблеми:
В първият модул са включени теми, разглеждащи основните характеристики на операциите в отговор на кризи (ООК), като се запознават обучаемите и с някои съвременни оперативни концепции. Изучава се и подготовката на операции в отговор на кризи в национален и многонационален мащаб, и основните регламентиращи документи за подобен тип операции.
Във вторият модул се изучават основните моменти, касаещи връзката и степента на ангажиране на международни организации, имащи отношение към различните видове ООК, превенцията и противодействие на тероризма по време на тези операции, както и прилагането на всеобхватния подход при подготовката и провеждането на подобна операция с отчитане на основните фактори в етапа на началното планиране на същата.
2. Компетенции/Умения за:
· работа в екип, за общуване, координиране на действията и изготвяне на съответните документи, според функционалните задачи;
· използване на подходящи методи и средства за решаване на проблеми, предизвикателства и задачи в сферата на сигурността и отбраната, с конкретика насочена към ООК;
· прилагане на логическо мислене и проявяване на новаторство и творчески подход при решаване на съответните задачи и изготвяне на нужните документи (доклади, брифинги, презентации и др.);
· формулиране и ясно и разбираемо излагане на идеи, проблеми, предизвикателства и решения в сферата на сигурността и отбраната;
· анализ на характеристиките и на различните видове ООК и развитие на критичното мислене при тези анализи;
· творчество при търсенето и намирането на подходи за изготвянето и оформянето на различните практически задачи (доклади, брифинги, презентации и др.);
Експертната компетентност в областта на тактическото и оперативното ръководство на процесите, функциите и вземането на решения при развитие на различни кризи, и конкретно за подготовката и провеждането на различни по вид операции в отговор на кризи (ООК) включва усвоените компетентности/знания, формираните компетенции/умения, изградените способността за пълноценно и ясно комуникиране на идеи и решения, личните позиции, отношения и ценностни ориентири, осигуряващи повишаване сигурността, чрез анализ и оценка на рисковете и заплахите, чрез възможността за адекватен и навремен отговор при развитието на различни по характер кризи, в това число при изготвянето на съответните документи (доклади, брифинги, презентации и др.), съответстващи на изискванията на заеманата длъжност.
Крайната оценката на резултатите от обучението по дисциплината е изградена съобразно структурата на настоящата учебна програма по шестобалната система. Минималната оценка за успешно приключване на обучението е „Среден (3)“.
Методът за оценяване се основава на комплексна крайна оценка, в която участват резултатите от:
А) За редовна форма на обучение:
· Текущият контрол, посредством оценка на знанията на студентите в хода на обучението по отделните модули. Осъществява се в планираните занятия под формата на упражнения (дискусии и семинари), чрез оценка на участието или писмено развитие на въпроси от изучавания материал – в това число и есета, както и под формата на междинните изпити (тестове) по отделните модули, както следва:
ü участие в активните форми - упражнения (дискусии и семинари) - формира 10% от стойността на крайната оценка;
ü оценките получени в часовете по учебна практика (практическите занятия - Пр) – формират 5% от стойността на крайната оценка;
ü оценките от междинните изпити (тестовете) по отделните модули – формират 15% от стойността на крайната оценка.
· Писменият изпит (тест) по учебната дисциплина – провежда се под формата на решаване на писмен тест или защита на реферат в продължение на два учебни часа. Формира 70 % от стойността на крайната оценка по дисциплината.
Б) За задочна форма на обучение – идентичен както за редовната форма.
Скала за оценка (100 % – усвоени са пълно знанията, предвидени в учебната програма):
· Среден (3) – усвоени са 50-60% от знанията, предвидени в учебната дисциплина.
· Добър (4) – усвоени са между 60% и 75% от знанията, предвидени в учебната дисциплина.
· Мн. добър (5) – усвоени са между 75% и 90% от знанията, предвидени в учебната дисциплина.
· Отличен (6) – усвоени са 90 и повече %-ти от знанията, предвидени в учебната дисциплина.
- Teacher: Стоян Стойчев